1.学生的德育主要在教学活动中开展
英国是一个倡导”绅士风度”的国家。这从一个侧面显示出了这是一个文明素养较高的民族。可是，纵观英国的教育，基本上没有主专门教育德育的课程。在以前，中小学的道德教育主要是靠宗教信仰来完成的。当进入七八十年代以来，由于社会的发展使很多英国的年轻人开始不信宗教了，从而使以宗教为主培养孩子的德育的功能也就越来越少了。英国现在除了少部分的学校会设置教会外，大多的中小学已经取消了宗教这一门课程。那么英国孩子的德育教育现在是如何来实施的呢？ 英国的德育发展主要渠道由宗教变成了各科的教学。英国的教育基本法中有着明确规定，不同的学校不同的年纪都要把公民素养教育作为教学的基本目标和任务，同时要求学校任何教学都必须贯穿教育性原则，那么就是要把道德教育、公民素质教育有效的渗透到各种教学之中。这一思想主要通过教程内容的编写所表达出来的。英国中小学的教程都是遵循价值与科学这两方面来编写的，教材的内容把人文教育和科学的教育有效结合，把自然知识、社会知识的传授和人道主义、国家意识的渗透有效结合。除此之外，体现在对教师的教学要求上。在教学的管理中，英国中小学普遍要求教师，既要体现科学观念、真理观念，也要体现价值观念和人文精神，同时要求每个教师在教学过程中以身作则，以自己为表率，用本身的人格品行对学生进行渲染。其次，学校常常还会通过校园文化、礼仪活动、社会实践、日常管理以及学校与家长、社区等相互配合的方式来对学生进行思想道德教育。从形式上看，英国中小学虽然在德育的工作上投入不多，但是其效果却很好。这集中表现在学生普遍具有较高的道德文明素养。

2.英国的小学课堂，永远都是老师围着学生转
英国的中小学大多每天都只会上六节课，一节课的课程是50分钟（上午9时到校下午4时放学）。在上课的时候，老师们很少会出现一堂课讲满的情况。一般教师只讲授15-20分钟，其余的时间会留给学生自学，学生自己钻研教材或做作业。教师在课堂上的主要任务是让学生记住教材的主要内容，然后对学习进行提问和指导。整个课堂上可以说是教师围着学生转。学生在课堂上的学习方式各种各样。当你走进一间英国小学教室，你会看到有在研读课本的学生，有在相互讨论的，有在操作教具的，有在向教师询问的。尽管这样看上去整个教室乱哄哄的，可是你却可以发现一点每个学生都很认真和专注，而且课堂气氛富有生机，十分的活跃。这种以学生主体活动为主的教学方式使学生始终处于开动脑筋、独立思考的积极状态。在这样的教学过程中，学生不仅习获了知识，更主要的是学会学习的方法，培养了发现知识、探索真理的创造意识和能力。
3.注重学生的动手能力是英国教学的另一特色。
英国中小学的教室里，总是摆满了各式各样、千奇百怪的教具和玩具。学生在课堂上的主体活动就是在教师的指导下操作这些教具、玩具。其中物理、生物、化学等科学的课程都是以大量的演示实验和分组实验来完成的，英语、历史、地理、社会、外语等课程的教学则大量借助现代化视听教学手段。同时，学校还常结合教学内容举行各种参观、见习、实习等活动。比如，当讲生物课的时候带学生到自然博物馆参观，讲历史课的时候带学生到历史展览馆参观，讲天文知识的时候把学生带进天文馆，讲宗教知识的时候把学生带进教堂。这种让学生在现实中体验的感觉会很好的帮助学生记住当天所学的知识，因为学生在思考当天的课程时，脑海中会想到当天所去过的地方以及所发生的事，这样使学生的脑海中产生实体印象帮助学生记忆。